450分刚过“温饱线”,520分是个“生死关”,600分以上才够漂亮……很多考生已经通过了英语(论坛)四六级考试。但他们为求高分继续报考,以求“刷新”成绩在就业中更有优势。上海大学副校长叶志明表示,现在710分制的四六级考试潜在鼓励学生不断考试,完全背离初衷,而校外无数的培训机构和屡禁不止的考试作弊,更使得四六级成了“黑白混色的产业链”。他呼吁早日取消四六级考试。(3月19日《新闻晚报》)

每到外语四六级考试期间,有关舞弊、泄题的报道就充斥眼球。教育部门也为此采取了一些措施,如,严格试卷保密措施、严肃监考制度;严惩舞弊事件当事人;对四六级考试做一些改革:只记录考试成绩、不颁发合格证书,取消四六级英语考试成绩与学位证书挂钩的硬性规定,等等。

按常理推断,考生对英语水平考试的关注热情应有所降温,考试舞弊事件应该大大减少,但是四六级英语考试一再升温,考生为求高分继续报考,以求“刷新”成绩在就业中更有优势。不仅浪费考试资源,也影响了大学生正常的专业课学习。如是考试生态令人忧虑。在我看来,这既有大学生心态浮躁的原因,也与英语功能被不恰当放大有关。大学副校长呼吁早日取消四六级考试固然有因噎废食的意味。但是也真实反映出大学英语四六级考试现状,值得关注与思考。

虽然现在英语四六级等级格证书不存在了,但是考试分数仍然存在,不少高校仍然以英语考试分数高低来评价学生,甚至仍在以不颁发学位证书相要挟。四六级考试成了大学生必须完成的任务,其重要性不言而喻。更为关键的是,现在整个社会已经形成了一种对外语水平的崇拜情结,特别是英语水平的高低成了学生就业的重要筹码,成了用人单位选拔人才的重要标准,英语的工具性正被其功利性所取代。

在这样的大背景下,即使教育部对外语水平考试政策有所调整,即使有的高校想对学生外语水平要求的尺度有所放松,但是相对于社会对外语水平的崇拜情结也显得力不从心。大学生们忙于专业学习,忙于考研(论坛) ,忙于四处求职,忽视了英语学习,在就业形势严峻的大背景下,他们又希望获得理想的英语成绩这张毕业与就业的通行证。从这个意义上讲,英语四六级考试培训机构泛滥,考试作弊屡禁不止,四六级考试成为“黑白混色的产业链”,并不难理解。

当下,对外交往不断扩大,经济全球化的步伐正在加快,完全取消英语考试,并不现实。但是英语四六级考试潜在鼓励学生做考试“机器”,已经背离英语教育的初衷,对英语四六级考试制度进行改革,通过制度的力量,引导大学生树立科学的学习观与考试观,改变大学生重复参考,当四六级英语考试“刷刷族”的尴尬局面,无疑十分必要。更为重要的是,有关部门还要通过舆论宣传手段和社会实践的事实,逐步淡化英语崇拜的社会心理,让英语考试逐渐回归理性,让英语教育回归语言工具本位。这或许比呼吁取消四六级英语考试更理性、更管用。


呼吁取消四六级考试折射英语教育尴尬: http://insuns.com/article/19509-1.html